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“十四五”规划出台:“人”是关键,落实是关键

时间:2022-01-28 05:03 来源:网络搜索  手机版

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【品橙旅游】1月20日,国务院发布了《“十四五”旅游业发展规划》(以下简称“十四五”规划)振奋了行业,温暖了寒冬。

在“十四五”规划中,共有12处提到“人才”问题,而在对规划进行解读时,多位专家、业者都表示,“人才”是事业发展的基础,正如谓“基础不牢,事业不稳”,而旅游人才,却在疫情期间加速流失。

新老问题叠加,旅游人才问题愈发关键。

学科教育:理论与实践何时“合隼”?

旅游专业的学科教育分界点主要是在2012年。

曾经,管理专业位列工商管理学科下的二级学科,使得旅游教育与旅游实践产生错位断层。而在2012年后,旅游管理专业与工商管理类平行为一级学科,解决了部分理论与实践错位问题。

也是在专业目录调整后,旅游管理专业属于国家控制布点专业,因此增设专业势头明显趋缓。

据统计,2011—2016年间,我国境内高校增设了旅游管理、酒店管理、会展经济与管理、会展艺术与技术、旅游管理与服务教育5种旅游管理类及相关专业,增加专业点共计307个。2017年,全国开设旅游管理类本科专业(主要包括旅游管理、酒店管理和会展经济与管理等3个专业)的普通高等院校608所,开设旅游管理类高职专业(主要包括旅游管理、导游、旅行社经营管理、景区开发与管理、酒店管理、休闲服务与管理和会展策划与管理等7个专业)的普通高等院校1086所,开设旅游相关专业(主要包括高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、旅游外语、导游服务、会展服务与管理等5个专业)的中等职业学校947所。

但尽管有如此多的院校,旅游学科教育依然还差强人意。

摄图网

北京联合大学教授张凌云认为,旅游专业在学科建设、专业方向的设置、师资队伍的培养,以及人才培养方案,课程、教材等多个方面,是一个大的系统工程,有一个过程。现在就要借《“十四五”旅游业发展规划》的发布,按照规划来布局,应该是很好的人才发展契机。

其实,这样的呼吁一直未断。虽说人才培养不可能一蹴而就,但是说了多年,见效并不明显。

北京第二外国语学院首都文化和旅游发展研究院执行院长厉新建对品橙旅游表示,旅游是人民群众美好生活的刚性需求,是美好生活新期待,只要旅游业有发展前景,对旅游人才就会有持续的需求。但是对旅游人次的持续需求未必转化为旅游专业院校的“护身符”。

“作为一个综合性产业,旅游业的跨界融合越来越深入,在行业发展跨界融合的背后其实是专业知识的跨界融合。因此,旅游专业院校培养的人未必符合旅游行业发展的需要,旅游行业的从业人员也未必一定必须是旅游专业科班出身。专业人才跨专业相互进入已是常态。因此,旅游专业院校的人才培养模式也好,专业知识模块也好,师资队伍建设也好,都面临着严峻的挑战。认清行业变化,找准发展定位,突出核心竞争力,是专业院校改革发展必须面对的问题。”厉新建说。

可见,旅游学科教育经过多年努力,虽然解决了一级二级学科的问题,但是,却依然面对着“供不应求”的局面,这不仅仅是数量,更有可能是需求的不同。

除了学科培养的问题,理论与实践脱离的问题也是积重难返。

厉新建指出,旅游理论与实践不匹配的问题有两种情况,一种是产业界不了解理论研究的进展,科研院所的学术研究只在自己的小圈圈里打转,不为行业所认识,另一种是理论研究确实落后于产业实践,理论研究者不熟悉旅游产业发展实践,沉迷于模型和计量,缺乏有思想的学术。理论与实践要匹配,前提是要互相打开,理论研究者要走向实践,了解实践,也学会向行业管理者讲诉自己的成果;实践也要注重理论化总结和提炼,无论是自我总结还是合作研究,总之要完成“实践出真知”的“最后一公里”。

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